BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dalam
penyelenggaraan pembelajaran bahasa, eveluasi merupakan bagian yang tidak
terpisahkan dari penyelenggaraan pembelajaran secara keseluruhan. Sebagai suatu
pembelajaran, pembelajaran bahasa diselenggarakan untuk mencapai tujuan
pembelajaran yang telah diidentifikasi dan dirumuskan berdasarkan telaah
mendalam terhadap kebutuhan yang perlu dipenuhi. Tujuan-tujuan pembelajaran itu
diupayakan pencapainnya melalui serangkaian kegiatan pembelajaran yang
dirancang secara matang dan seksama dan diselenggarakan seksama dan
diselenggarakan secara sungguh-sungguh agar tujuan-tujuan pembelajaran itu
dapat dicapai. Rangkaian kegiatan belajar-mengajar dalam pembelajaran
diselenggarakan dengan menggunakan bahan ajar dan latihan yang dipilih dan
disusun secara teliti agar tujuan-tujuan pembelajaran benar-benar dapat
tercapai seperti telah dirumuskan.
Upaya
untuk mencapai tujuan-tujuan pembelajaran itu dilakukan dengan menyelenggarakan
rangkaian evaluasi terhadap hasil pembelajaran yang telah diselenggarakan
selama kurun waktu tertentu yang telah direncanakan. Kedudukan evaluasi dalam
desain penyelenggaraan pembelajaran sebagai bagian akhir dari rangkaian tiga
komponen pokok penyelenggaraan pembelajaran, yaitu tujuan pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, dan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran.